西北农林科技大学成考专升本会计学专业:

专业名称：会计学

层次：专升本

学制：2.5年

专业介绍：

本专业培养了解经济学知识、熟悉国家财经法规，掌握专业必 须的基础理论、基础知识、基本技能和现代企业管理知识，通过信息教育手段掌握使用计算机进行会计信息处理与管理的应用型人才。毕业后可在 政府、企事业单位、金融机构从事会计、审计等事务、管理、教学和研究等方面的工作。

培养目标

本专业培养了解经济学知识、熟悉国家财经法规，掌握专业必 须的基础理论、基础知识、基本技能和现代企业管理知识，通过信息教育手段掌握使用计算机进行会计信息处理与管理的应用型人才。毕业后可在 政府、企事业单位、金融机构从事会计、审计等事务、管理、教学和研究等方面的工作。

培养要求

该专业学生主要学习会计、审计和工商管理方面的基本理论和基本知识，受到会计方法与技巧方面的基本训练，具有分析和解决会计问题的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1.掌握管理学、经济学和会计学的基本理论、基本知识

2.掌握会计学的定性、定量分析方法

3.具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力及分析和解决会计问题的基本能力

4.熟悉国内外与会计相关的方针、政策和法规和国际会计惯例

5.了解本学科的理论前沿和发展动态

6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

主要课程

财务会计学、微观经济学、宏观经济学、政治经济学、经济法、 财务管理学、管理会计学、投资项目评估、会计电算化、管理学原理、高级会计学、统计学等。

学制及学习形式

2.5年

就业方向

会计专业方向一：公共会计，就业工种：国际会计、审计/保证服务、税务、环境会计、法务会计、信息技术服务、个人财务规划，理想雇主：大型/跨国、区域性会计师事务所等，提醒：如果想在美国会计师事务所就职，那么必须拥有能够参加注册会计师CPA考试所需要的受教育程度，即150个学时的教育，其中必须包含24个学时的会计课程，这也相当于一个会计专业的本科学位;

会计专业方向二：企业会计，就业工种：财务管理、财务报告、内部审计、成本会计、税务规划、预算分析，理想雇主：各行业中的各类企业。，提醒：在拥有了多年的工作经验后，企业中的许多经理人会去获取MBA学位以谋进一步发展，所以如果可以，提前接触一些工商管理的知识也会对未来的这份工作有所帮助;

会计专业方向三：非营利机构或组织财务，就业工种：会计、内部审计、财务规划、预算、钞票打理和财务记录保管，理想雇主：社会服务机构和组织、医院、公立学校系统、各类大学学院、宗教组织、图书馆和博物馆、各个政党机构、工会组织，提醒：要想在这些领域谋上职，那么平时就该注意在非营利性组织担当志愿者，并且积极在这些组织内部建立人际关系网;

会计专业方向四：政府财务，就业工种：审计、财务报告、财务管理、预算分析、研究类工作，理想雇主：美国联邦机构和部门，其中包括有联邦调查局、国家税务局、财政部、审计总署、行政管理和预算局、证券交易委员会、美国各州及其当地机构，提醒：如果有往该领域就业的梦想，那么除了在知识上拥有扎实的基本功，也要努力熟悉政府事务的工作流程;

会计专业方向五：教育财务，就业工种：教师、科研机构、咨询服务，理想雇主：美国各大学学院或相关教育咨询服务机构，提醒：要能在这些领域打开职业天地，一般要求拥有会计方面的博士学位，或者工商管理博士。而学生只有在读书期间获得高平均分，并且拥有资深的教职员推荐方可进入研究生院就读，所以本科生的底子很重要。

(本信息仅供参考，具体请以考试院或院校发布的最新信息为准。)

西北农林科技大学简介：

西北农林科技大学成人教育(继续教育)学院是学校授权管理成人教育(继续教育)的部门和教学单位。学院充分发掘学校的办学资源，依托和利用学校优越的教学实验条件和雄厚的师资力量，面向社会积极开展职业教育、成人教育(继续教育)。同时承担着全国重点建设职业教育师资培训基地、中央农业干部教育培训中心西北农林科技大学分院、陕西省干部教育培训西北农林科技大学基地的教育教学业务，是全国中等职业学校教师在职攻读硕士学位的十三个试点之一，是全国计算机等级考试考点之一。

在多年发展中，学院逐渐形成了“产学研合作教育为途径，以市场为导向、以服务求支持、以质量求生存、以特色求发展”的办学理念，建立了多类型(职业教育、成人教育、非学历教育培训)、多层次(专科、本科、研究生)、多学科(农、理、工、经、管、文、法)、多形式(全日制、函授、短期培训)的成人教育办学体系。确立了坚持以“市场需求为导向”、坚持以“服务学校和社会为宗旨”,“积极发展、规范管理、保证质量、提高办学效益”的指导思想和原则。同时建立了一支学习型管理队伍和一支学历层次高、教学实践经验丰富、产学研结合的“双师型”师资队伍，积累了比较丰富的办学经验，形成了比较完整的教育体系，为社会输送职业教育、成人教育类毕业生以及各类培训学员近5万人。从90年代初开始，学院先后在陕西、云南、天津等十三个省、市、自治区建立了22个函授站。目前学院现有高等职业教育类学生、成人高等学历函授学生近万名。